文章目录

1 《生物信息学》课程的思政教育元素

1.1 在“分子进化与系统发育”章节中渗透辩证唯物主义观点

1.2 在“生物信息学概念及其发展历史”章节中融入国家发展战略和家国情怀

1.3 “统计学习与推理”章节中融入传统文化与职业道德

1.4 “生物信息学数据库及其检索”章节强调发展国家自主生物数据库的重要性

1.5 “转录组学”章节融入科技创新精神，增强学生的研发能力

1.6 在实践操作中融入崇尚科学、积极探索的观念

2 《生物信息学》课程思政教学的方法与载体途径

2.1 加强课堂管理，合理引导学生

2.2 开发校本教材，增强教学内容实效性

2.3 深化产教融合，提升学生职业素养能力

2.4 创新教学模式，构建多媒体教学平台

3 结束语

文章摘要:《生物信息学》课程是生物专业核心课程,深入挖掘《生物信息学》课程思政元素,培育新时代生物信息人才成为推动我国生物信息产业发展,促进我国生物科技创新能力的关键举措。本文以生物信息学课程思政元素作为切入点,分析《生物信息学》课程思政教学的具体措施,以此培养高素质生物产业应用人才。

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